鋼琴入門教程第十五課

　　鋼琴入門教程（第十五課）

　　練習要求：以下的每個學習環(huán)節(jié)，請做到清楚要求，掌握應學的知識和技巧再進入下一環(huán)節(jié)的學習，不可走馬觀花。每一首樂曲的練習都要采取很慢的速度進行，只有在慢速的練習中才能更好地注意手型、避免錯誤。

　　翻到課本第十二頁，按照原教程的安排，學習者是到這里才學習連奏的，許多教師也是采用這樣的安排，在此之前的學習都是采用斷奏的觸鍵方法的。什么是連奏呢。其實連奏就是我們這鋼琴入門教程里說的“抬指奏”。

　　大家應該發(fā)現在這個鋼琴入門教程里從第二節(jié)開始就出現了“抬指奏”。為什么會這樣呢。原教程是安排從第三冊開始才學習“抬指奏（連奏）的”的。要求學生在第一、二冊里都是用斷奏的觸鍵方法彈奏。

　　但我覺得讓學生從一開始就學連奏更有好處：

　　一是連奏的觸鍵方法是鋼琴演奏中最常用的，也是最難學習的，最容易出毛病的，如果從第一冊就學習，我們可以一個音一個音的學習，一開始就讓學生慢慢地學會正確的連奏觸鍵方法。如果是來到第三冊才學習的話，很多學生會因為原來都是學習斷奏的觸鍵方法，一下子改過來要學習連奏的觸鍵方法會感到很不適應，而且到了第三冊的音樂已經比較復雜，學起來也比第一冊的一個音一個音慢慢增加的學習困難。

　　二是在第一、冊中如果都是采用斷奏的觸鍵彈奏，彈出的音樂會顯得斷續(xù)，缺乏流暢的旋律美。

　　所以我主張從一開始學生就要斷奏和連奏同時學習。那么從這節(jié)課開始我們要學習系統(tǒng)的連奏法了。首先大家要清楚，以前我們說的抬指奏現在改稱為連奏了。

　　請先看看課本里的文字說明。請大家注意：從這節(jié)課開始，以前我們關于什么時候用抬指奏、什么時候用斷奏的規(guī)則就要作廢了。新的規(guī)則：1、連線里的音除相同并用相同手指彈奏的音還是必須采用斷奏法之外，其它的必須采用連奏法；2、沒有連線的音必須采用斷奏法。

　　注意在第一條規(guī)則中的相同的音所采用的斷奏要讓彈出來的音之間的間隔盡量地短，讓兩個音聽起來有流暢的感覺。所以彈這些音的斷奏就不能采用高高拿起的全臂斷奏了，要采用前臂斷奏法。只以前臂的上下動作彈奏的斷奏，稱為前臂斷奏。

　　課本第十二頁的練習中出現的是兩音練線，請大家看課本的要求進行練習。主要就是第一個音是斷奏法那樣的手高高地。放松地那起來，而第二個音彈下時就是連奏的彈法，而第二個音彈后又要象斷奏那樣高高地再拿起來。

　　課本第十三頁《氣走黃鼠狼》，這首樂曲就是兩音連線的練習了。首先請注意標有連線的地方的彈奏方法。其次請注意如第四小節(jié)的三個音雖然是不同的音，但必須采用斷奏法彈奏了。這首樂曲比較容易出錯的地方是有的學生彈奏時會忘記數休止符了，如第二小節(jié)的第一拍是左手的C（do），第二拍兩手都是休止符，要數停一拍，第三拍是右手的C（do），而有的學生就會忘記數這第二拍的休止符。

　　最后一行的左手跨越和強音要注意，要突出表現這個音。

　　進入課本第十四頁，首先請彈一下預備練習，這是很簡單的兩音連線練習，不過要求兩手同時練習，右手高八度彈。

　　樂曲《布基伍基模式》同樣是兩音連線練習，比較難的是第三行和第四行的兩手同時用不同的彈奏法彈奏，如第就小節(jié)右手的音用斷奏而左手用連奏。千萬不要把兩手都彈成連奏或都是斷奏。

　　最后的音樂術語：rit.是漸慢的意思，要求音樂來到這里要漸漸地慢下來。

　　課本第十五頁的《知更鳥》，一樣是兩音連線練習，但就比前面的樂曲難了一些了。所以注意必須是前面的作業(yè)彈熟了才能進入這首的學習。

　　幾個地方要注意：一、休止符不要忘記數。如第三小節(jié)的第二拍；二、第二小節(jié)的第一拍左手是跳音，右手是連奏，要注意區(qū)分。三、半拍和一拍的節(jié)奏要準確，有的學生如果對半拍的節(jié)奏掌握得不好，就很容易在半拍的節(jié)奏上不錯。四、什么時候連奏什么時候斷奏、什么時候跳奏要準確；五、cresc.是漸強，和<的意思是一樣的。

　　來到課本的第十六和十七頁，我們來學習什么是半音、什么是全音。首先記?。合噜彽膬蓚€音的距離就是半音，接著我們做做十六頁的練習，用二指彈奏樂譜上的每一個音。說到相鄰的音有的小孩子會認為c和d是相鄰的，確實這兩個鍵之間有一部分是相鄰的，但我們這里卻不能認為它相鄰，因為它們之間還隔著一個＃c，所以剛才我們所練習的音就是按照相鄰的關系彈出來的。

　　那么鍵盤上的白鍵有沒有相鄰的呢？有??！看看e-f之間是不是沒有黑鍵，再看看b-c之間是不是也沒有黑鍵，所以它們是相鄰的，它們的距離就是半音。

　　那么其它的兩個白鍵的距離是多少呢？自己想一想：比如c-d，c到＃c是半音，而＃c到d也是半音，那么c到d就是半音加半音咯。而半音加半音就是全音，所以c-d的距離是全音啦。

　　好了，做以下十七頁的練習，自己看看它們之間的距離誰是全音誰是半音？

　　看看課本第十八頁《跳曳步舞》，這首樂曲是三音連線的練習，沒什么難度，注意右手的指法和強弱的表現就行了。

　　翻到課本第十九頁《影子舞》，又是一首三音連線的練習，出現了交叉手的練習，第二小節(jié)左手彈的時候右手要先垮在左手上面的空中做好彈第三小節(jié)的準備。而右手在彈第三小節(jié)的時候左手就要從下面抽出來并做好彈第四小節(jié)的準備了。最后兩小節(jié)有一定的難度，可先分手練習后再合手彈奏，注意最后的幾拍兩手有不同的彈奏法。

　　mp、mf、漸強、漸弱的力度要表現出來。

　　這一課要一周的時間練習，主要的難點就是要適應新的連奏、斷奏的規(guī)則掌握正確的彈奏手型，年齡小的學生可能對半音全音的理解慢一些，但要注意耐心講解，樂理要靠一點一滴的積累，不要放棄樂理的教學。